Hi ha algunes crisis humanitàries, i certs conflictes armats, que compten amb una gran cobertura mediàtica. En canvi, n’hi ha d’altres dels quals ens manquen imatges i informació. Aquesta activitat mostra la influència decisiva que els mitjans de comunicació exerceixen sobre la nostra visió del món, i també proposa investigar i difondre la realitat d’Eritrea.

Hi ha regions que coneixem molt bé, i en canvi d’altres que coneixem ben poc. Individualment, pintarem el mapamundi (al final del dossier) amb tres colors: de verd, totes aquelles zones de les quals tenim molta informació; de vermell, totes aquelles de les quals no en tenim gaire; i de groc, tota la resta.

Un percentatge molt elevat de les persones que creuen la Mediterrània central per emigrar a Europa provenen dels països de l’Àfrica oriental, sobretot d’Eritrea, Somàlia i el Sudan. De fet, en els darrers naufragis, la majoria de víctimes mortals eren eritrees.

En parelles o grups petits, cercarem informació sobre Eritrea i farem una llista de les causes principals d’emigració d’aquest país africà. Algunes fonts que poden ser útils:

• Comunicat d’Amnistia Internacional sobre Eritrea.
• «El origen de Lampedusa: por qué huye la población de Eritrea».
• «Somalia y Eritrea, emigra o muere».
• «Eritrea, la dictadura de la que huyen sus mejores hijos».
• «Eritreos, crónica de una diáspora salvaje».

Dissenyarem una activitat educativa per treballar la situació d’Eritrea a partir d’una història fictícia basada en una realitat molt quotidiana al país, la dels nens soldat.

• A partir del procés de documentació sobre Eritrea, elaborarem un relat sobre la vida d’un jove eritreu, en Kidane: la narració pot explicar, per exemple, que en Kidane és obligat a fer de soldat, i que fuig del país perquè no vol ser-ho. També pot descriure la seva travessia pels deserts africans fins a Líbia, i l’odissea de creuar el mar Mediterrani.
• Amb la participació dels infants, crearem conjuntament una obra de teatre de titelles sobre en Kidane: completarem la història, en prepararem el guió, n’elaborarem els decorats, i prepararem tot el material necessari per a la representació.
• Després d’assajar uns dies l’obra, farem una representació pública i convidarem les famílies, el veïnat, les entitats del barri, i fins i tot la premsa local! Com a complement, podem elaborar un breu fulletó amb la sinopsi de l’obra i amb una explicació sobre la situació d’Eritrea, i per què el jovent d’aquest país africà vol emigrar.