Spinderman a Idomeni
Un infant al camp juga al camp de refugiats d’Idomeni / VADIM GHIRDA
Avui, en el món globalitzat, les mercaderies gaudeixen de més llibertat de moviment que els éssers humans. En aquesta activitat, a partir de la fotografia d’un infant sirià a la frontera tancada de Macedònia, reflexionarem sobre les polítiques migratòries europees, i la vulneració del dret d’asil i del dret a la lliure circulació. Finalment, a partir del leitmotiv dels superherois, durem a terme una acció de ciberactivisme.
Edat recomanada
De 13 a 16 anys
Objectius educatius
- Investigar la situació de les persones refugiades a Idomeni i valorar les polítiques migratòries i d’asil europees.
- Reflexionar sobre el fet que, en el món actual, les mercaderies sovint tenen més facilitat per creuar fronteres que les persones.
- Dur a terme una acció de ciberactivisme per difondre la defensa del dret d’asil i del dret a la lliure circulació de les persones.
Temps aproximat
30-45 minuts per als apartats 1 i 2. Unes 2 hores per a l’apartat 3.
Materials necessaris
- Fotografia de l’infant sirià a Idomeni.
- Papers i bolígrafs.
- Atrezzo o disfresses de superherois.
- Dispositiu amb connexió a Internet.
- Mòbil o càmera per gravar vídeo.
1. Drets humans a la intempèrie
Observem la imatge del nen a Idomeni, davant la frontera entre Grècia i Macedònia. En petits grups, investiguem a la xarxa sobre els interrogants següents:
- L’infant de la fotografia és d’origen sirià. Què hi fa, a Idomeni? Per què fa setmanes que dorm a la intempèrie amb d’altres milers de persones?
- Segons la legislació internacional, tant ell com la seva família i la resta de persones que acampen a la frontera tenen dret a demanar asil?
- Quan i per què la Unió Europea va tancar la frontera entre Macedònia i Grècia, així com d’altres fronteres de la ruta migratòria dels Balcans? Què en van dir l’ONU, l’ACNUR i altres organitzacions humanitàries, d’aquesta decisió política?
Reflexionem-hi
Valorem les respostes que hem trobat, posem en comú les nostres conclusions i, per acabar, visualitzem el vídeo People of Nowhere, sobre la crisi de les persones refugiades en el trànsit entre Turquia i Grècia.
2. Mercaderies sense fronteres
Spiderman és un dels superherois més internacionals. Creat als Estats Units a la dècada dels 60, les historietes d’aquest personatge han fet la volta al món, i han arribat a milions de lectors i espectadors de països de tots els continents.
Reflexionem-hi
Quins recorreguts pot haver seguit un ninot de peluix com el de la imatge des que es fabrica fins que cau a les mans d’un nen? En quins països s’ha pogut fabricar i a quins ha pogut arribar? Qui pot tenir més restriccions de circulació i més dificultats per creuar fronteres, el ninot d’Spiderman o l’infant sirià que el sosté?
3. Gent corrent que transforma el món
L’Òscar Camps, director de Proactiva Open Arms, l’ONG que treballa en el rescat de persones a l’illa de Lesbos, va ser nomenat l’abril de 2016 Català de l’Any. Escoltem el seu discurs en rebre el premi i valorem el següent: les institucions europees estan actuant de manera responsable davant les crisis humanitàries del Pròxim Orient i l’Àfrica? Les accions individuals i de petits col·lectius poden ajudar a canviar el món, o la idea que un granet de sorra pot esdevenir una muntanya és una utopia?
Totes les persones podem lluitar contra les injustícies. En aquesta activitat, ens carregarem d’imaginació i posarem el nostre granet de sorra per canviar el món. Seguirem aquests passos:
- Inventem un o diversos personatges per tal de reivindicar el respecte als drets humans (dret a la pau, a l’asil, a un vida digna, a la lliure circulació, etc.) i reclamar més responsabilitat a la Unió Europea a través d’una campanya de comunicació composta per diferents vídeos.
- Redactem un breu guió per tenir clar quin missatge volem transmetre, i com volem comunicar-lo: quin estil tindrà la campanya? Quin fil conductor unirà els vídeos? Quin lema triarem? Quins recursos musicals i gràfics podrien ajudar-nos a potenciar el missatge?
- Cerquem el vestuari i el material necessari per al rodatge.
- Ens organitzem i ens repartim les tasques de filmació i postproducció.
- Finalment, pensem com mourem els vídeos a través de les xarxes socials perquè el nostre missatge tingui el major impacte possible.
Projecte documental al camp de Za’atari / LAURA DOGGETT