Art en acció
“The kiss in Syria” / AZZAM
«Vivim en una indiferència, gairebé com qui diu, programada. No és pas una característica exclusiva del nostre context, sinó generalitzada, per bé que entre nosaltres la indiferència sigui arrasadora. Fet i fet, internacionalment, són els artistes, fotògrafs independents i cineastes, més que no pas el periodisme i la informació, els que se n’encarreguen. S’ocupen de proporcionar imatges i fer accions que sollevin i inquietin la consciència europea, ni que sigui tan sols una mica. L’art no és en aquest cas un rellotge que s’avança, que va dir Kafka, sinó més aviat un despertador que sona, ressona i torna a sonar, sense que ens despertem ni molt menys ens alcem del llit».
Mercè Ibarz, periodista de Vilaweb (2006)
En aquesta activitat, explorarem diverses iniciatives artístiques relacionades amb la crisi humanitària i les migracions a la Mediterrània, per comprendre’n el sentit i valorar-ne la incidència. Finalment, crearem una proposta d’intervenció artística pròpia amb un enfocament participatiu.
Edat recomanada
De 13 a 16 anys
Objectius educatius
- Analitzar diverses iniciatives artístiques i culturals de suport a les persones refugiades i de crítica a les polítiques migratòries.
- Prendre consciència del valor de l’expressió artística en els processos de crítica i transformació social.
- Dissenyar, planificar i dur a terme una proposta participativa d’intervenció artística a l’entorn.
- Treballar en xarxa amb altres agents per teixir comunitat i assolir objectius comuns.
Temps aproximat
Primera part de l’activitat: 1 h – 1 h 30 minuts. Segona part: segons la dimensió que es vulgui donar a la proposta artística.
Materials necessaris
- Paper i bolígrafs.
- Dispositiu amb connexió a internet.
- Materials i recursos per a la proposta artística que es decideixi.
1. L’art és un despertador?
L’autora de l’article “Els refugiats, l’art i la indiferència” escriu: «L’art és un despertador que sona, ressona i torna a sonar». Què significa aquesta frase? Llegim el text i elaborem una resposta conjunta.
Per parelles o petits grups, escollim una d’aquestes accions artístiques, en cerquem informació, la compartim i la valorem amb la resta de companyes i companys:
- Sara Shamma: World Civil War Portraits.
- Iván Sikic: performance The gold series:Madrid chapter a la fira d’art Arco de Madrid.
- Ai Weiwei: performance fotogràfica en homenatge a Aylan.
- Bansky: grafit a la façana de l’ambaixada francesa a Londres.
- Jordi Savall: concert al camp de refugiats de Calais.
- Pallasos en rebeldía: FestiClown a la valla de Melilla.
- Stop Mare Mortum: Rostres de la Mediterrània, proposta artística i participativa.
Reflexionem-hi
• Què aconsegueixen fer alguns artistes, que no fan la majoria de mitjans informatius? • Quin paper, doncs, pot tenir l’expressió artística en els processos de crítica i transformació social?
2. La solidaritat a escena
A més de les intervencions artístiques individuals en favor de les persones refugiades, també s’han dut a terme i es duen a terme diferents accions col·lectives solidàries que utilitzen les arts i la cultura com a recurs per sensibilitzar i recaptar fons econòmics. Un exemple és l’edició 2016 del Festival Esperanzah. Consultem la pàgina web del projecte i llegim aquest article per saber en què consisteix.
Reflexionem-hi
• De qui és la iniciativa? • Quin missatge vol difondre? Qui hi participa? • Qui la finança? • On aniran destinats els fons que recapti el festival?
Organització festival / ESPERANZAH!
3. Creativitat per un món millor
Totes les persones som creatives. Pensem conjuntament un projecte artístic o cultural participatiu que tingui una dimensió solidària utilitzant algun llenguatge artístic: la dansa, la música, la fotografia, la pintura, el vídeo, la literatura, el teatre, el circ, etc.
1. Ideem el nostre projecte artístic mitjançant un procés de cocreativitat:
- Comencem amb una pluja d’idees per fer una llista d’idees ben llarga (encara que ens semblin esbojarrades, de moment no en descartem cap). Les podem anotar en una pissarra, en un mural, o en petits papers que després es guardin en una bossa.
- Destriem, de tota la llista, les tres idees que ens agradin més. En valorem els aspectes negatius i positius i, finalment, pensem la manera de dur-les a la pràctica. Escollim aquella que ens sembli més engrescadora i viable.
2. Planifiquem com durem a terme el projecte:
- Llistem les tasques que caldrà fer.
- Les ordenem cronològicament i elaborem un calendari d’execució del projecte.
- Calculem quins recursos necessitarem per dur-lo a terme i pensem com els obtindrem.
- Ens distribuïm rols i tasques entre els diversos membres del grup.
3. Finalment, difonem la nostra acció artística perquè tingui el major impacte comunicatiu possible!