Art en acció

  |   De 13 a 16 anys, Transformació social
grafiti

«The kiss in Syria» / AZZAM

“Vivim en una indiferència gairebé com qui diu programada. No és pas una característica exclusiva del nostre context, sinó generalitzada, per bé que entre nosaltres la indiferència sigui arrasadora. Fet i fet, internacionalment, són els artistes, fotògrafs independents i cineastes els que, més que el periodisme i la informació, se n’encarreguen. S’ocupen de proporcionar imatges i de fer accions que sollevin i inquietin la consciència europea, ni que sigui una mica. L’art no és en aquest cas un rellotge que s’avança, que va dir Kafka, sinó més aviat un despertador que sona, ressona i torna a sonar, sense que ens despertem ni menys encara ens alcem del llit” 

Mercè Ibarz, periodista de Vilaweb (2006)

En aquesta activitat explorarem diverses iniciatives artístiques relacionades amb la crisi humanitària i les migracions a la Mediterrània, per comprendre’n el sentit i valorar-ne la incidència. Finalment, crearem una proposta d’intervenció artística pròpia amb un enfocament participatiu. 

Edat recomanada


De 13 a 16 anys

Objectius educatius


  • Analitzar diverses iniciatives artístiques i culturals  de suport a les persones refugiades i de crítica  a les polítiques migratòries.
  • Prendre consciència del valor de l’expressió artística en els processos de crítica i transformació social.
  • Dissenyar, planificar i dur a terme una proposta participativa d’intervenció artística a l’entorn
  • Treballar en xarxa amb altres agents per teixir comunitat i assolir objectius comuns.

Temps aproximat


Primera part de l’activitat:  1 h – 1 h 30 minuts. Segona part: segons la  dimensió que es vulgui donar a la proposta  artística.

Materials necesaris


  • Paper i bolígrafs.
  • Dispositiu amb connexió a internet.
  • Materials i recursos per a la proposta artística que es decideixi.

1. L’art és un despertador?

L’autora de l’article“El refugiats, l’art i la indiferència” escru: “L’art és un despertador que sona, ressona i torna a sonar”. Què significa aquesta frase? Llegim el text i elaborem una resposta conjunta.

Reflexionem

• Què aconsegueixen fer alguns artistes que no fan la majoria de mitjans informatius?
• Quin paper, doncs, pot tenir l’expressió artística en els processos de crítica i transformació social?

6_Pedromatabcn

2. La solidaritat a escena

A més de les intervencions artístiques individuals en favor de les persones refugiades, també s’han dut a terme i es duen a terme diferents accions col·lectives solidàries que utilitzen les arts i la cultura com a recurs per sensibilitzar i recaptar fons econòmics. Un exemple és l’edició 2016 del Festival Esperanzah. Consultem la pàgina web del projecte i llegim aquest article per saber en què consisteix.

Reflexionem

• De qui és la iniciativa?
• Quin missatge vol difondre?
• Qui hi participa?
• Qui la finança?
• On van destinats els fons que recapti el festival?

esperanzah-2017-foto-01

Organització festival / ESPERANZAH!

3. Creativitat per un món millor

Totes les persones som, d’una manera o una altra, creatives. Pensem conjuntament un projecte artístic o cultural participatiu que tingui una dimensió solidària i duguem-lo a terme. Per fer-ho, podem seguir aquests passos:

1. Escollim un o diversos llenguatges artístics: la dansa, la música, la fotografia, la pintura, el vídeo, la literatura, el teatre, el circ, etc.

2. Ideem el nostre projecte artístic mitjançant un procés de cocreativitat:

  • Comencem amb un brainstorming obert per fer una llista d’idees ben llarga (encara que ens semblin esbojarrades, de moment no en descartem cap). Les podem anotar en una pissarra, un mural o en petits papers que després es guardin a una bossa.
  • Destriem de tota la llista les tres idees que ens agradin més, en valorem els aspectes negatius i positius i, finalment, pensem la manera de dur-les a la pràctica. Escollim aquella que ens sembli més engrescadora i viable.

3. Planifiquem com durem a terme el projecte:

  • Llistem les tasques que caldrà fer.
  • Ordenem-les cronològicament i elaborem un calendari d’execució del projecte.
  • Calculem quins recursos necessitarem per dur-lo a terme i pensem com els obtindrem.
  • Distribuïm-nos rols i tasques entre els diversos membres del grup.

4. Finalment, difonem la nostra acció artística perquè tingui el major impacte comunicatiu possible!